作者：Ryan｜OurScool 共同創辦人暨教育長，英國愛丁堡大學語言教育碩士，15 年以上多益、雅思教學經驗。
2025 年，官醫師開始在 OurScool 上週課。當時他還在急重症的醫療現場，心裡想的是有一天能以外科專業到世界各地服務，例如加入無國界醫師。2026 年初，他隨外交部團隊前往索馬利蘭，成為援外醫師。
他在海外怎麼和 Tom 老師用一對一課程練表達。這篇我想從週課老師的角度，談另一段比較少人看到的過程：一位已經有英文底子的醫師，怎麼用週課找到自己要補的能力。
一、學習時間線
時間 | 階段 |
|---|---|
出國前約兩年 | 開始準備進階英文，從 YouTube、Podcast、網路資源自學 |
2025 年 4 月 | 開始上 OurScool 週課，以雅思為階段目標 |
2025 年下半年 | 確認自己最需要的是邏輯與觀點表達，加入一對一課程 |
2026 年初 | 隨外交部團隊赴索馬利蘭援外，在海外持續上課 |
二、他上了哪些週課？
官醫師是因為興趣認識我們幾位創辦人，了解平台後覺得雅思課程完整、課表靈活，就報名了。剛開始，他幾乎什麼主題都上：
「一開始我從單字、聽力、口說，到旅遊分享、英文閱讀與表達等，各種主題的團課幾乎都有上過。」
後來固定參加的是這幾堂：
週課 | 老師 | 他練到什麼 |
|---|---|---|
進階口說 | Soraya | 臨場反應與口語流暢度 |
進階寫作、批判性思考寫作 | Ryan | 用更精準的字詞表達想法；把議題和生活經驗結合，提高寫作邏輯 |
進階單字 | Louisa | 補強專業表達需要的詞彙 |
他說：「老師們不只專業，還會依學生需求調整教學。像 Ryan 老師在課堂上能即時修改我們臨時寫出的文章，學習收穫立刻可見；Irene 老師則會引導我不停輸出內容，讓口說更有自信。」
三、雅思進階週課的上課方式
雅思進階週課每堂圍繞同一個議題，把聽、說、讀、寫串在一起：
聽與讀：先理解不同立場的觀點。
說：用英文說出自己的看法，練習清楚表達。
寫：把觀點整理成有邏輯的文章，課堂上即時修改。
設計這堂課的出發點是：到了進階程度，差別不在單字量，而在能不能把一個觀點說完整、說得有說服力。同一個議題用四種能力反覆處理，學生會發現自己「看得懂、聽得懂，但說不出來」的地方在哪裡。
圖一：課堂上的雅思教材。
四、週課幫他找到要補強的能力
週課主題多、更新快，很適合用來大量接觸英文。但對官醫師這樣已有不錯基礎的學習者，週課更重要的功能是幫他看清楚自己缺什麼。
他發現自己聽力沒問題，真正的瓶頸是：在會議或討論中，能不能即時用完整的句構、精準的用字，把觀點和立場說清楚。確認這一點後，他才在週課之外加入一對一課程，和 Tom 老師針對工作情境練習邏輯表達。
這是我很常給學生的建議：先用週課廣泛接觸，等你清楚知道自己卡在哪裡，再用一對一針對那一點加強，時間和預算都會花在刀口上。
五、週課以外，他怎麼自學？
收聽英文 Podcast 與 ICRT，模擬臨場聽力情境
追蹤英文學習 IG、YouTube 頻道，吸收整理好的重點
用 ChatGPT 練習口說與寫作
利用三、五分鐘的零碎時間做 AI 題庫
勇敢在初學階段犯錯：「高階者犯錯才尷尬，所以越早開始練習口說越好。」
他以雅思作為階段目標，讓進度可以被檢驗，避免「無壓力慢慢學」。
六、到了索馬利蘭：週課練的表達力派上用場
在索馬利蘭，官醫師除了病房和手術室，也要和當地政府、NGO、醫療單位開會。他說，醫學名詞是共同語言，但手術中要即時說清楚「去哪裡拿、怎麼接、怎麼配合」，靠的是平時累積的表達能力。
圖二：索馬利蘭手術室（官醫師提供）。
他在海外的工作現場、NGO 會議前後的改變，以及和 Tom 老師的一對一課程。
七、給想從週課開始的人
「如果還沒有確切的目標，不妨先從 OurScool 的週課找到自己有興趣的方向。如果有明確想法，也準備好規律學習的人，可以再搭配一對一課程，針對自己的需求做客製化學習。」
學習不必一次把所有技能點滿。先找到你願意每週固定出現的那堂課，持續下去，需要補強的地方自然會浮現。
圖三：週課上課畫面。
想知道自己適合從哪堂週課開始，可以先做 英語能力評估，或 預約免費學習諮詢。
常見問題
Q. 已經有英文基礎的人，也適合上週課嗎？
適合。以官醫師為例，他用週課大量接觸不同主題，同時找出自己最需要補強的能力；確認是邏輯與觀點表達後，再加入一對一課程針對加強。
Q. 雅思進階週課怎麼上？
每堂課圍繞同一個議題，結合聽、說、讀、寫：先理解不同觀點，再練習口說表達，最後把觀點整理成有邏輯的文章，並在課堂上即時修改。
Q. 週課和一對一課程怎麼搭配？
還沒有明確目標時，先從週課找到有興趣的方向；目標明確、能規律學習後，再搭配一對一課程，針對自己的工作情境客製練習。
